A l’écoute des autistes

CONVERSATION UFORCA POUR L’UPJL : A l’écoute des autistes

Conversation animée par Jacques-Alain Miller

Samedi 30 juin 2012, de 10h à 13h et de 15h à 18h
Maison de la Mutualité, 24, rue Saint-Victor, Paris
Accueil à 9h30

La Conférence de presse qui s’est tenue le 4 mars dernier à Paris sous le titre Autisme et psychanalyse a fait connaître la nouvelle attaque de la psychanalyse par la Haute Autorité de Santé. La prise en otage de l’HAS par des associations minoritaires appuyées par des experts autoproclamés veut réserver l’abord et le traitement des sujets dits autistes à des méthodes autoritaires d’apprentissage et d’éducation. Une fois de plus l’arme fatale est l’évaluation.
Pour consulter l’argument et imprimer le bulletin d’inscription cliquez-ici.

Psychanalyse et Autisme, forum et conférence le samedi 2 juin 2012 à Toulouse

Les psychanalystes sont des personnes discrètes. La plupart du temps, ils n’interviennent pas dans les affaires de la cité.

     Pourquoi ont-ils décidé, avec d’autres praticiens, de se faire entendre ?

Parce que des groupes de pression souhaitent qu’on interdise légalement, à une catégorie de personnes très démunies, d’être écoutées pour les soumettre sans leur consentement à des méthodes d’apprentissage autoritaires.

Les psychanalystes ont pris le parti de l’écoute contre la contrainte.

Et pourtant, les autistes sont les patients les plus difficiles à écouter !

Mais ce sont eux qui posent le problème du rapport des mots avec le corps de façon radicale. Du coup, toutes les questions essentielles de l’humain surgissent :

Qu’est-ce que parler ?

Qu’est-ce qu’apprendre ?

Qu’est-ce qu’obéir ?

Les réponses sont à construire. Elles incluent une éthique.

•  Chaque autiste trouve une invention singulière pour être au monde : il faut la prendre en compte.
• Au-delà de la présomption d’un déficit génétique ou neurologique : il faut traiter chaque autiste comme un sujet
•  Les autistes apprennent le monde d’une manière singulière : il faut respecter cette différence.

Venez débattre avec les cliniciens et les éducateurs qui témoignent de leur pratique le samedi 2 juin au cinéma l’ABC de 10h à 13H.

L’après-midi de 15H30 à 17h30 , à l’Auditorium de l”Hôpital Marchant, Jacques Borie, psychanalyste, membre de l’École de la Cause freudienne, donnera une conférence intitulée “Le psychotique et le psychanalyste” :

Une licence Pro ABA ?

Marie-Christine Bruyère nous adresse un article paru sur Médiapart intitulé “Autisme : l’ABA trouble l’Université de Lille”.(cliquer sur le lien pour y accéder). Il y est question de  l’ouverture ou non d’une licence Pro ABA…

Et O surprise! Qui retrouve -t-on, interviewée en tant qu’expert de cette méthode? Une fameuse universitaire toulousaine que nous avons pour certains d’entre nous pratiquée durant nos études de psycho…

Extraits : “L’ABA n’a pas été importé d’Amérique du Nord par Vinca Rivière, contrairement à ce qui est souvent affirmé. D’autres universitaires l’enseignent et le pratiquent en France depuis des années avec une tout autre approche. Bernadette Rogé est de ceux-là. Psychologue, formée à l’ABA depuis quelque trente ans, professeur des universités à Toulouse Le Mirail, c’est l’une des expertes du comité de pilotage élargi de la Haute autorité de santé. Elle est aussi fondatrice et directrice d’un SESSAD (service d’éducation spéciale et de soins à domicile) à Toulouse, géré par l’association Ceresa (Centre régional, d’éducation et de services pour l’autisme). “

Bonne lecture

Le savoir, l’Autre sexe : butées et symptômes de l’enfant à l’adolescent, quoi de neuf ?

Renseignements : page Mafalda du 10 mai

“Passsages à l’acte, comportements, folie : mais où est donc passée la parole?”

Les tweets de la conférence de cloture du Congrès AMP 2012

• Merci au twitter Alain Gentes, et à Isabelle Galland qui a retranscris ses tweets pour nous!

• Voici aussi les notes de @Patwart relues avec les tweets d’@alintes : >>ICI<<

#AMP2012 el congreso s’achève sur un coup de tonnerre de JAM LE PORTEÑO : prochain congrés à Paris en 2014 : LE DÉSORDRE DU RÉEL AU XXIeme.

# pour les insomniaques de France, voici quelques twitts de sa conf . Mot d’ordre: renouveler notre pratique. 2 discours dominent: celui de

La science et celui du capitaliste, discours qui détruisent les fondements de l’expérience humaine, qui ont délayé, brisé les fondements

Les plus profonds de la tradition. Le NdP s’est brisé. Le NdP suivant les traditions a été touche et dévalue par ces 2 discours….

#AMP2012 ce NdP, reconnu en psychanalyse, lacanienne ou non, Lacan l’a réduit, déprécié, brisé au cours de son enseignement. Il a fini par

#AMP2012 n’en faire qu’un symptôme, la suppléance d’un trou, de l’inexistence du rapport sexuel entre les êtres humains qui parlent….

#AMP2012 Cette réduction du NdP introduit une perspective inédite: TOUT LE MONDE DÉLIRE, TOUT LE MONDE EST FOU. Et ceci n’est pas une blague

#AMP2012 ça secoue, ça fait trembler la différence entre psychose, névrose et perversion. Pour le prochain congrès, je propose d’étudier …

#AMP2012 LE RÉEL AU XXIe. IL Y A UN GRAND DÉSORDRE DANS LE RÉEL. Ce que je vous propose comme thème: ” un grand désordre dans le réel au XXI

#AMP2012 1ère pensée, pour lancer notre discussion. Avant, le réel s’appelait la nature. Celle-ci était le nom du réel lorsqu’il n’y avait

#AMP2014 pas de désordre dans le réel. Lorsque la nature était le réel, on pouvait dire avec Lacan qu’il revenait toujours à la même place.

#AMP2014 allez pour @greypilgrim2003 je continue un peu: Auparavant,le réel se déguisait en nature, il se caractérisait de ne pas surprendre

#AMP2014 on espérait l’attendre au même endroit, à la même date: retour annuel des saisons, le spectacle du ciel et des astres.LE RÉEL COMME

#AMP2014 NATURE JOUAIT LE RÔLE DE L’AUTRE DE L’AUTRE, GARANTIE DU SYMBOLIQUE ! La nature se définit d’être ordonnée par le symbolique et le

#AMP2014 le réel. Tout ordre dans l’humain devait imiter l’ordre naturel. Par exemple la famille naturelle servait comme mise en ordre des

#AMP2014 des groupes humains. Cf aussi Aristote avec le monde d’en haut séparé du monde sous-lunaire, chacun cherchant sa place.

#AMP2014 la nature répond à la volonté du Dieu chrétien. L’ordre divin comme espèce de loi votée par Dieu, incarnée dans la nature.

#AMP2014 le concept de lois naturelles s’impose, notamment avec St Thomas d’Aquin, donnant lieu à l’impératif de ne pas toucher à la nature.

#AMP2014 discours ancien, admirable comme cause perdue ! Le réel s’est échappé de la nature, depuis le départ d’ailleurs. L’église s’est

#AMP2014 aperçu que la science allait toucher au réel et le séparer de la nature. La prison n’a pas suffi à enrayer cela… [ pause]

#AMP2014 le réel, émancipé de la nature, est bien pire, insupportable. Il y a une nostalgie de l’ordre perdu. Avant même que n’advienne …

#AMP2014 le Discours de la Science, on voit poindre le désir de toucher au réel. Ce désir se manifeste dans ce qu’on appelle LA MAGIE.

#AMP2014 la MAGIE qui est autre chose que l’illusionnisme. Lacan la considère importante. Il l’inscrit comme l’une des quatre positions …

#AMP2014 fondamentales de la vérité: Magie, Science, Capitaliste, Psychanalyse. La magie se rencontre dans la nature à partir du signifiant

#AMP2014 de l’incantation. Le magicien parle pour faire parler la nature, la déranger. On a poursuivi jadis le magicien pour sorcellerie.

#AMP2014 JAM: la magie, c’est l’expression d’un désir qui s’oriente vers le Discours scientifique. Elle a préparé le Discours de la science.

#AMP2014 JAM : Newton a été un alchimiste remarquable, il a passé plus d’années dans la chimie que dans les lois de la gravitation….

#AMP2014 JAM: koyré soutenait que la magie faisait parler la nature lorsque la Science la fait taire. Avec la Science, on passe de la parole

#AMP2014 JAM: à l’écriture. La psychanalyse serait-elle une espèce de magie? Donc mutation de la nature: là, il y a un savoir dans la nature

#AMP2014 JAM ( reprise) Dieu n’est que SsS. La nature disparaît, devenant simplement une instance morale. Le réel commence à s’en détacher.

#AMP2014 l’Ics est à ce niveau: supposition d’un savoir dans le réel. C’est un voile à lever encore.Le savoir scientifique permet de prévoir

#AMP2014 il est fier de prévoir les lois de la nature. Einstein se référait à un Dieu honnête, rejetant les hasards et aussi bien Planck et

#AMP2014 l’aléatoire. La physique à laissé la place à l’incertitude, au hasard. Réel et matière se distinguent. Le La de la matière, comme

#AMP2014 le La de la femme, s’évanouit. LE RÉEL EST SANS LOI, témoignant d’une rupture totale entre réel et matière. Le savoir est une

#AMP2014 élucubration sur le réel, dépourvu de toute supposition de savoir. Lacan l’a dit jusqu’à supposer que ça pourrait n’être que son

#AMP2014 symptôme. Le réel sans loi est une idée limite, impensable . Ref à Karl Marx, manifeste du PC: “La bourgeoisie ne peut pas exister sans révolutionner sans cesse les conditions de production,et donc les rapports de production, c’est à dire l’ensemble des rapports sociaux. Tous les rapports sociaux stables et figés, avec leur cortège de conceptions et d’idées traditionnelles et vénérables se dissolvent, les rapports nouvellement établis vieillissent avant même avant d’avoir pu s’ossifier. Tout ce qui était sacré est profané.” K. Marx , Manifeste du PC, page 9.

#AMP2014 le capitalisme et la science se combinent pour faire disparaître la nature. Ce qui reste de la nature, c’est le Réel, soit 1 reste

#AMP2014 Lacan enseignait l’Ics comme 1savoir dans le réel, structuré comme un langage. Il cherchait des lois, celles du signifiant…

#AMP2014 des relations de cause à effet, métonymie, métaphore . Il rangeait ces savoirs inventés dans des graphes. Mais il s’ouvre à une …

#AMP2014 autre dimension avec la langue. Il n’y a pas de lois de la diversité des langues, instituées pas la contingence, le hasard.

#AMP2014 l’Ics est élucubration transférentielle de savoir sur le réel: donner un sens à la libido. L’Ics interprête! Avec le transfert, on

#AMP2014 ajouté le SsS pour intetprêter le réel. Quand on est arrivé à ce qui est hors sens, on est sorti des fictions…

#AMP2014 le Réel n’a pas de sens . Il n’est pas un cosmos. C’est un morceau, un fragment séparé du savoir fictionnel.

#AMP2014 LA RENCONTRE DE LA LANGUE ET DU CORPS NE RÉPOND À AUCUNE LOI PRÉALABLE. C’est contingent et pervers: déviation de la jouissance …

#AMP2014 par rapport à ce qu’elle devrait être. Le réel inventé par Lacan est différent de celui de la science: hasardeux, contingent, trou

#AMP2014 dans le savoir inclut dans le réel. Avec les formules de la sexualité , Lacan à essayé d’expliquer les impasses de la sexualité.

#AMP2014 tentative héroïque de symbolisation du réel, avec la signification phallique, la répartition homme/femme. C ‘est 1 construction

#AMP2014 secondaire. Dans la psychanalyse, on éprouve la rupture du lien cause/effet, c’est pour ça qu’on parle d’Ics. Au-delà du refoulé ..

#AMP2014 on va vers la défense contre le Réel. L’Ics lacanien est au niveau du réel. NOTRE CLINIQUE DEVRA SE CONCENTRER SUR LE:

#AMP2014 DÉSORDONNER LA DÉFENSE CONTRE LE RÉEL.

#AMP2014 plusieurs questions s’ouvrent: 1- rectifier le Désir de l’analyste: réduire l’autre à son réel et le libérer du sens….

#AMP2014 2-à quoi sert le nœud borroméen? Fin.

Autisme et psychanalyse : les 42° Journées de l’Ecole de la Cause freudienne

42^e Journées de l’Ecole de la Cause freudienne

Palais des Congrès de Paris

Les 6 et 7 octobre 2012

Pour vous inscrire en ligne, cliquez ici

Bulletin d’inscription aux Journées, cliquez ici

Plus d’infos sur la page du blog “Évènements”

 

La Newsletter est arrivée !

Les News du 2 avril 2012

Les tweets de la conférence de presse de l’Institut de l’Enfant “Autisme et Psychanalyse”

Paris, Dimanche 4 mars 2012

Le live-tweets

 Victor Rodriguez @VRdriguez :

Les psychanalystes ne se reconnaissent pas dans le portrait qui est fait dans la presse

AStevens “les parents viennent demander comment ils peuvent régler leurs interventions dans un contexte très compliqué”

La proposition du député Fasquelle réduit les possibilités des parents

 Eduardo Scarone ‏ @eduasca

A.Stevens les psychanalystes n’ont jamais considéré que seule la psychanalyse peut traiter l’autisme.

JAM Il y a un parcours difficile des parents avant d’arriver à obtenir un diagnostic : “diagnostic odyssée”!

  Jean-François Cottes ‏ @jfcottes

Une mère d enfant autiste témoigne pour la psychanalyse

 Eduardo Scarone ‏ @eduasca

JAM pourquoi les parents d’enfants autistes témoignent moins sur les traitements psychanalytiques de l’autisme?

Une mère d’enfant autiste témoigne à la conférence de presse.

Une mère d’enf. autiste indique que la psychanalyse l’a aidée à écouter son enfant et à trouver des modalités de réponse

 Jean-François Cottes ‏ @jfcottes

Une mère d enfant autiste à la conf de presse de l institut psychanalytique de l enfant : qu’ on laisse le choix aux parents

 Eduardo Scarone ‏ @eduasca

Ni Freud ni Lacan n’ont jamais culpabilisé les parents sur aucune des maladies mentales dont souffrent les enfants

Le clinicien orienté par la psychanalyse avance avec l’enfant et avec les parents de façon progressive

 Victor Rodriguez ‏ @VRdriguez

Maleval : Personne n’est d’accord sur ce qu’est l’ autisme !

Maleval :Il s’agit de régler son compte à Bettelheim qui s’est prêté à la critique

 Eduardo Scarone ‏ @eduasca

J.C. Maleval : Personne n’est d’accord aujourd’hui sur une définition de l’autisme

J.C.Maleval : Le psychanalyste considère l’enfant autiste comme un sujet déjà au travail sur ce qu’il lui arrive.

J.C.Maleval : Il faudrait prendre appui sur certaines critiques à l’égard des psychanalystes, pour en tirer enseignement.

 Victor Rodriguez ‏ @VRdriguez

Maleval : Il y a des critiques qu’il faut entendre

JAM : On a l’impression d’un accordéon conceptuel sur la question du diagnostic

AFlalo : rôle des KOL, key opinion leader dans la mise en place du DSM, liés à l’industrie pharma

 Eduardo Scarone ‏ @eduasca

A.Aflalo : Les KOL qui rédigent le DSM ont des rapports + ou – directs avec l’industrie pharmaceutique.

 Victor Rodriguez ‏ @VRdriguez

Aflalo : on est dans le cadre du lancement de la catégorie de Trouble du spectre autistique

Aflalo : l’objectif est de créer une épidémie destinée à créer la demande de médication, test de dépistage

 Eduardo Scarone ‏ @eduasca

A.Aflalo : L’autisme est une catégorie trop hétérogène pour pouvoir en faire une affection unique.

 Victor Rodriguez ‏ @VRdriguez

Jam : C’est intéressant de souligner que du point de vue génétique, il n’y a pas de marqueurs

Jean-François Cottes ‏ @jfcottes

l autisme est une catégorie clinique mais il n y a pas de marqueur biologique

 Eduardo Scarone ‏ @eduasca

JAM : Le fait d’utiliser le mot “autiste” permet de faire consister la catégorie comme si elle était homogène.

E.Laurent : Des équipes scientifiques de par le monde, et aussi en France, ont des hypothèses très contradictoires.

 Victor Rodriguez ‏ @VRdriguez

E. Laurent : la concurrence des grands trusts internationaux met en évidence des solutions très différentes

 Eduardo Scarone ‏ @eduasca

E.Laurent : Se multiplient aussi les méthodes qui ont en commun de substituer à l’objet autiste un autre objet imposé.

E.Laurent : Il peut y avoir des conflits d’intérêt entre les enfants autistes et leurs parents, qui sont pris en compte.

JAM : Ce que propose le psychanalyste à l’enfant autiste n’est pas un simple attentisme.

 Victor Rodriguez ‏ @VRdriguez

Maleval  : Il y a peu de cures, plutôt travail en institution

 Eduardo Scarone ‏ @eduasca

A.Stevens : Il faut insister sur la manière précise dont on écoute l’enfant autiste et dont on intervient concrètement.

Le psychanalyste est attentif à chaque signe du sujet, en accompagnant le travail auquel l’enfant est déjà à l’œuvre.

E.Laurent : S’appuyer sur une particularité de l’enfant permet, en dehors d’un protocole pour tous, un chemin singulier.

 Victor Rodriguez ‏ @VRdriguez

Jam : Il faut pouvoir faire Avant, après pour expliquer ce qui se fait avec l’autiste

GMiller :  il faut reccueillir des témoignages de parents, d’enfants et trouver le style pour le faire

 Eduardo Scarone ‏ @eduasca

G.Miller : La psychanalyse a effectivement besoin des témoignages de parents et de sujets autistes.

G.Miller rend hommage à J.C.Maleval : la question est bien écouter ou contraindre.

D.Roy : La pétition que nous avons fait circuler insiste sur l’abord CLINIQUE des enfants autiste.

D.Roy : Les cliniciens se laissent enseigner par les enfants autistes, pour établir leur manière concrète d’intervenir.

(Petite récréation…)

 @lanovane : bravo les toulousains qui ont fait le voyage et twittent !!

@midite : @VRdriguez @eduasca Merci pour le LT. Des photos?

‏ @VRdriguez : @midite @eduasca tss mon téléphone veut pas photographier

 @midite : @VRdriguez ABA les multi-tâches !

‏ @eduasca : @VRdriguez serait-il de mèche avec les tcc!

 ‏ @VRdriguez : @eduasca non il est bi-polaire !

 Eduardo Scarone ‏ @eduasca

JAM  : Il faut toujours tenir compte de l’espoir de socialisation que l’on peut avoir pour ces sujets autistes.

JAM : Le psychanalyste tient compte de la manière dont le discours psychanalytique est reçu dans l’opinion.

JAM : Il est nécessaire que le psychanalyste tente de comprendre pourquoi on dépeint son travail de façon négative.

M.Roy : Nous pouvons proposer aux parents des enfants qui sont accueillis en institution de signer la pétition et de témoigner

 Victor Rodriguez ‏ @VRdriguez

Maleval sur le follow up : aucun autiste de haut niveau n’est passé par une technique standard

Jam : le temps est venu de faire passer nos résultats au public

Eduardo Scarone ‏ @eduasca

JAM : Le temps est venu de dire au public ce qu’est vraiment le travail que le psychanalyste propose aux sujets autistes.

J.R.Rabanel : Il y a un intérêt à appliquer aussi notre méthode de dialogue singularisé, avec les organismes de tutelle.

 Victor Rodriguez ‏ @VRdriguez

Jam : le pouvoir a été informé d’une façon qui ne permet pas de traiter la question

Eduardo Scarone ‏ @eduasca

JAM : Comment transformer notre position en force politique qui s’adresse au pouvoir politique?

 Victor Rodriguez ‏ @VRdriguez

Jam : Être conscient que si cette image du psychanalyste devait cristalliser, ce ne serait pas une bonne chose

Eduardo Scarone ‏ @eduasca

JAM : Nous avons besoin d’appuis au niveau des parents pour leur indiquer que nous avons le droit de nous faire entendre.

A.Stevens : L’aspect subjectif et les mutations de la pulsion, ne rentrent pas dans les grilles d’évaluation.

La conférence de presse est finie.

La conférence de presse est disponible en vidéo sur le site de la revue LA RÈGLE DU JEU.

PEURS D’ENFANTS

 

204 pages, 15 €

Diffusion Volumen, en librairie le 3 janvier 2012 – ISBN 978-2-916124-08-7

 Nouvelle Collection de la petite Girafe, sous la direction de Judith Miller,

avec Jean-Robert Rabanel, Daniel Roy et Alexandre Stevens

Présentation par Daniel Roy, directeur de la publication (ouvrage collectif)

librairie Ombres Blanches à Toulouse le mercredi 7 mars à 20h30

organisée par Association de la Cause freudienne Midi-Pyrénées et MAFALDA Nouveau Réseau CEREDA pour l’Institut psychanalytique de l’Enfant / Université Populaire Jacques-Lacan.

Daniel Roy est psychanalyste, psychiatre à Bordeaux, membre de la Commission d’initiative de l’Institut psychanalytique de l’Enfant, a dirigé l’édition de cet ouvrage, qui inaugure la Collection de la petite Girafe aux éditions Navarin

Cet ouvrage interroge la place de la peur dans la vie des enfants d’aujourd’hui, à partir des mots de chacun tels qu’ils peuvent être recueillis aussi bien dans une cure avec un psychanalyste, que par les éducateurs dans les institutions spécialisées, ou par les enseignants et autres intervenants dans l’institution scolaire.

Toutes ces situations ne sont pas identiques, mais, dans chacune, l’adulte concerné fait appel aux ressources qu’il a trouvées dans l’orientation psychanalytique, que ce soit du fait de son expérience personnelle d’une analyse ou du savoir analytique qu’il a acquis.

 Ouvrage à plusieurs voix, Peurs d’enfants met en valeur « ce que savent les enfants », comme l’indique dans son texte introductif le psychanalyste Jacques-Alain Miller, initiateur de l’Institut psychanalytique de l’enfant, au sein de l’Université Populaire Jacques-Lacan (www.lacan-universite.com).

Cet Institut fédère l’expérience cumulée au cours des années par les groupes du réseau du Centre d’Étude et de Recherche sur l’Enfant dans le Discours Analytique (cereda), les institutions du Réseau International des Institutions Infantiles (RI3) et les laboratoires interdisciplinaires du Centre d’Étude sur l’Enfant (Cien).

 Qu’enseigne donc la peur aux enfants ?

Que nous enseignent les enfants concernant leurs peurs ?

Quand un enfant dit « J’ai peur », soudain se creuse le trou de la peur. Par la bouche de l’enfant, la bête de la peur a fait entendre sa voix, sa voix d’angoisse. Bientôt, peut-être trouvera-t-il à dire son nom, car la bête de la peur en a plusieurs.

Ce dire donne une nouvelle profondeur au monde d’un enfant, à partir de cette Chose qui y fait effraction. Ce dire est à la fois marque d’une blessure et construction d’un bord, d’une limite, au cœur même du sujet. Loups, requins, crocodiles, et autres monstres, deviennent à l’occasion animaux de compagnie de certains enfants ou symptômes d’une angoisse débordante.

Cet ouvrage examine comment cette peur s’explore par l’enfant, quand elle prend forme d’une phobie, auprès d’un psychanalyste qui l’accueille (chapitre PHOBIES D’AUJOURD’HUI).

Il explore comment cette peur résonne pour un adulte concerné par ce qui arrive à l’enfant dans les institutions que crée notre société pour l’accueillir, en particulier l’école (chapitre PEURS À L’ÉCOLE ?).

Il expose comment travaillent des éducateurs avec des enfants qui paraissent ne pas connaître la peur, et quelquefois la suscitent, pour trouver des issues nouvelles à l’angoisse obscure dont ces enfants sont la proie et la nommer (chapitre DES PARTENAIRES FÉROCES).

 Pour chacune des situations rencontrées, comme on le lira ici, l’enfant a le dernier mot.

 Ces enfants, nous les rencontrons au fil des écrits et des séminaires de Jacques Lacan, de son article sur « La famille » paru dans l’Encyclopédie Française en 1938 à ses derniers séminaires de 1980-81. Sous le titre Les enfants de Lacan, de brefs écrits de psychanalystes en présentent certains visages, d’autres suivront dans les prochains ouvrages de la collection.

Eduardo Scarone

responsable du groupe
MAFALDA

Nouveau Réseau CEREDA

Institut psychanalytique de l’Enfant

Université Populaire Jacques-Lacan